一、实施背景
为深入贯彻落实国家全面推进乡村振兴战略部署，落实好中共海南省委组织部、海南省农业农村厅、海南省财政厅、海南省教育厅印发的《海南省农村党员干部和农民群众“双学历双轮训”教育工程实施方案》（琼组通〔2020〕14号）及《海南职业技术学院柔性引进高层次人才实施办法（试行）》文件精神，乡村振兴学院根据不同课程理论和实践教学的需要，结合专班设计的现场教学模式和课程特色，学院不拘一格用人才，积极引进能够赋能学院专业建设、青年教师指导培养、产教融合、社会服务的能工巧匠、土专家、田教授，按照专兼结合、校企政结合的思路充实到乡村振兴学院实践教学队伍，发挥“双师型”教学团队在课程教学中的教学改革和主导作用。
二、主要做法
1.学院依托学生所在县市区域乡村振兴产业布局，与区域代表性企业共建校外教学基地，深化产教融合，遴选可实施性的真实产业项目作为教学任务载体，将课堂搬到“田间地头”，将专业核心课设计为“理实结合、学做一体”的现场实践教学，教师面对面讲、手把手教，学生实打实练、协作完成项目，形成“课程教学+基地实训+乡村实践”的全过程育人机制，有效培养学生专业综合能力。
2.根据生源个性化和专业项目化教学需要，聘请企事业单位及各县市相关专业的专家、技术人员为学院“岗位化教学企业专任教师”，按照服务领域成立热带农业种养技术教师教学团队、农村电商服务业教师教学团队、农村治理和综合管理教师教学团队，按照适需够用原则，不断挖掘“土专家”“田教授”“能工巧匠”形成一支聘用形式灵活、服务乡村振兴的专家型、运营型、技术技能型专兼职“双师型”综合服务教师团队。
3.海南鸣旺农牧集团公司董事长吴经锐在畜牧兽医和园林技术方面都有丰富的产业实践经验且对乡村产业发展的深刻理解，成为学院的柔性引进人才候选人。2021年畜牧兽医专业团队基于项目化教学需要遴选教学产业基地保障课程的实践与实施。在多方考察后，团队注意到了临高和舍镇村办企业“蛋鸡场”，暨吴经锐董事长的海南鸣旺农牧集团公司旗下单位，该公司涉猎蛋鸡养殖、园林绿化工程及农村土特产品集约销售等多个领域。吴经锐对乡村振兴事业充满热情，他积极响应学院的邀请，参与了2021和2022级畜牧兽医专业养禽技术的项目化教学设计与实施，并且为实践教学提供宝贵的场地资源、养殖方面兼职师资，有力保障了畜牧兽医专业的项目化教学，让学员们在真实的产业环境中学习与成长。通过与吴经锐的初步接触，学院看到了产业导师的潜力与重要性，决定与他展开更深入的合作。
三、成果成效
1.深化合作
随着合作的深入，吴经锐逐渐对乡村振兴学院的项目化教学理念产生了认可。吴经锐的企业实践经验与学院“通过真实的生产任务、模拟真实的实训环境、经历真实的过程、取得真实的工作结果”的教学指导原则高度契合。他认为，这种以真实案例为基础的教学方式能够更有效地培养学员的实践能力和创新思维。为了进一步提升自身的专业素养，吴经锐决定自费报名参加学院的“双学历”专班学习。他希望能够在乡村产业运营发展的第一线，通过学习与思考，不断开阔思路，提升自己的管理与创新能力。在学习过程中，吴经锐不仅分享了自己在畜牧养殖方面的经验，还积极参与到学院的各类讨论与活动中，为学员们提供了丰富的行业视角和实践指导。
2.赋能发展
吴经锐在专业学习期间，其深厚的行业背景和丰富的实践经验为乡村振兴学院的发展提供了强大的支持和动力。他积极为学院链接海南乡村一线的产业资源，不断为学院的专业建设、课程设计和师资建设注入新鲜的血液。吴经锐不仅是产业导师，更成为了学院与行业之间的重要桥梁，推动了校企合作的深入发展。在他和畜牧专业教学团队的努力下，畜牧兽医专业课程得到了进一步的丰富与完善。吴经锐引入了实际的产业项目，帮助专业设计出更具针对性的课程内容，让学员们能够在真实的项目中锻炼自己的能力。同时，他还为学院新进青年教师提供养殖技术指导、分析养殖行业运营中涉及的核心问题，提升了学院新教师的专业认知和实践教学水平。
3.破格引进
由于吴经锐在畜产养殖领域的丰富经验和积极的合作态度，根据学校双岗双聘的指导意见，由学院推荐、学校决定破格引进他作为学院的专业教师，学院迈出了省委组织部要求的“乡土教学人才”培养的第一步。这不仅是对吴经锐个人能力的认可，更是对他为学校进一步推进产教融合所做的贡献充分肯定。作为学院的专业教师，吴经锐不断发挥其在产业运营和管理方面的专长，为学院的专业建设提供更为深入的实践指导。学校已推荐其作为科技厅安排到县市的科技副镇长参与村镇的科技振兴工作。
4.目前已与吴经锐正式签订劳动合同和工作任务书，在这一个月的试用期内，该教师更加积极参加学校的各项教学教研活动，兼顾学校的教学、企业的生产和村镇科技服务，对标工作任务书积极完成各项工作任务。学院畜牧兽医专业教学模式进一步升级，项目化教学的实施变得更加顺利，学员们在他的指导下，能够更深入地了解乡村畜产养殖的发展现状与未来趋势，促进学员们的实践能力和创新意识的提升。吴经锐所带来的不仅是行业资源，更是一种开放的思维方式和实用的解决方案。
四、经验总结与推广
产教融合是职业教育有效发展的途径，学校除了学院派的专任教师外，更需要产、行业、企业师资，学校出台的“双岗双聘”政策有力地保障了学校“双师型”队伍建设，为二级学院补充实践教学人员和培养教师实践教学水平提供了政策支持。乡村振兴学院将继续与乡村产业带头人、技能人才紧密合作，共同探索乡村振兴人才培养的新路径。
